Presentación

El presente sitio pretende ser una guía para profundizar en el funcionamiento y uso de la Pizarra Digital Interactiva. Se estructura en varios apartados, correspondientes a las diferentes sesiones del Curso. En cada una se realiza una selección de los materiales incluidos en este blog, a modo de índice, pudiéndonos mover con el menú superior, al igual que con la nube de etiquetas, por todo este lugar. Se incluye igualmente un catálogo de materiales y recursos didácticos del Área de Religión, relacionados directamente con la PDI, así como otros que puedan ser usados en la misma en el aula.


Los objetivos generales que pretendemos alcanzar serían:
  • Debatir sobre la importancia de las TIC como medio en la educación actual.
  • Conocer los principales componentes de las pizarras digitales interactivas, su uso y mantenimiento
  • Manejar el software propio de la pizarra, con el fin de elaborar sus propios materiales
  • Conocer y analizar las posibilidades metodológicas de la PDI más apropiadas para su utilización en el aula.
  • Descubrir e incorporar recursos educativos que interactúen con la PDI
  • Buscar recursos didácticos para integrarlos en el currículo y manejarlos en el aula digital
  • Ser capaces de preparar actividades sencillas con el uso del software de la PDI

Hemos organizado el blog para un funcionamiento parecido a una página web estática, estructurado en varias secciones:

  • a) Presentación
  • b) La PDI
  • c) Primeros Pasos
  • d) Aplicaciones para PDI
  • e) Recursos en línea
  • f) Otros recursos.

Algunas consideraciones iniciales

Aquí encontrarás los materiales, vínculos y ayudas que utilizaremos en la clase de formación de Pizarra Digital:

1.- Lo básico e indispensable para iniciarse en el uso de la pizarra (muy fácil).

2.-
Soporte educativo que nos ayudará a refrescar nuestra metodología y evaluación (para leer y adaptar).


3.-
Comunidades de aprendizaje y buenas prácticas sobre PDI (para edufrikis:)).



Partimos de las siguientes premisas:
  • Lo relevante debe ser siempre lo educativo, no lo tecnológico.
  • Las PDI no tienen efectos mágicos sobre el aprendizaje ni generan automáticamente innovación educativa.
  • Es el método o estrategia didáctica junto con las actividades planificadas las que promueven un tipo u otro de aprendizaje.
  • Aprender “haciendo” con o sin tecnología.
  • La PDI deben utilizarse tanto como recurso de apoyo para el aprendizaje como para la adquisición y desarrollo de competencias digitales.
  • Sirven como herramienta para la búsqueda, consulta y elaboración de información como para relacionarse y comunicarse con otras personas.
  • Debe hacerse explícito el objetivo y contenido de aprendizaje curricular así como la competencia digital.
  • Planificar el tiempo, las tareas o actividades, los agrupamientos de los estudiantes, el proceso de trabajo.
  • En lo posible realizar actividades integradas y coherentes con los objetivos y contenidos curriculares que se están enseñando.
Texto adaptado del blog de Manuel Area: ordenadores en el aula y de Pere Marques Chispas TIC y educación / imágen del profesor @potachov